✍🏼Otras actividades – 4º ESO

Religión

Buenos días a todas! subo la ficha para el trabajo de la película “Prueba de Fuego”. Recomiendo leerla antes de ver la película porque así sabéis en qué os tenéis que fijar. La película es mejor en versión original, pero también está disponible en español (latino). La fecha de entrega es el 17 de abril para que podáis hacerlo bien. Recordad que conviene que leáis el tema 6 del libro de texto que está relacionado”

En la ficha viene todo sobre la película y las instrucciones del trabajo.

Cine-fórum propuesto con el objetivo de reflexionar sobre las actitudes y aspiraciones que nos sugieren los protagonistas de la película â€œA Prueba de Fuego”. (Fireproof)

FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA


Sinopsis de la Página oficial de la película: http://www.kendrickbrotherscatalogue.com/fireproof/resources

“En el trabajo, dentro de edificios en llamas el capitán Caleb Holt, vive según el viejo adagio del bombero: nunca dejes a tu compañero atrás. En casa, en las brasas de su matrimonio, vive según sus propias reglas. Después de siete años de matrimonio, Caleb y Catherine Holt se han alejado tanto que Catherine desearía no haberse casado nunca. Mientras la pareja se prepara para iniciar un proceso de divorcio, el padre de Caleb desafía a su hijo a comprometerse en una aventura de 40 días que él llama “The Love Dare” (El Desafío del Amor). 
Preguntándose si vale la pena el esfuerzo, Caleb está de acuerdo, pero más por el bien de sus padres que por su matrimonio. (…)
107 min. Drama romántico.  
Público apropiado: jóvenes
Título original: Fireproof
Año: 2008País: EE.UU.
Dirección: Alex Kendrick
Intérpretes: Kirk Cameron, Erin Bethea, Ken Bevel, Stephen Dervan, Eric Young, Jason McLeod
Guión: Alex Kendrick, Stephen Kendrick. 
Música: Mark Willard. Fotografía: Bob Scott
Distribuye en formato doméstico: Sony
Información obtenida de la página de https://decine21.com/peliculas/Prueba-de-fuego-16608

En este caso es muy recomendable hacer este fórum con otros miembros de la familia.

(*) Las explicaciones que pueden ayudaros al realizar el trabajo.

Valoración personal de la película. ¿Personalmente qué opinión tienes sobre la película? justifica tu respuesta. ¿Te ha gustado?¿qué nota le pondrías del 0 al 10?
(*) Este apartado es subjetivo, pero debe estar bien justificado. (Explicar si te ha gustado por qué y si no te ha gustado por qué).
Pon algunos ejemplos concretos. Extensión recomendada aproximada 15-20 líneas.
Análisis de cada uno de los personajes principales. Caleb y Catherine en profundidad, pero también aunque más brevemente los padres de Caleb, los amigos y amigas de cada uno. 
(*) En total debes analizar un mínimo de 5-6 personajes. 
En el análisis de los protagonistas,  puedes analizar su situación  inicial, qué actitudes observas al principio de la película. Cómo es su actitud en su matrimonio, en su trabajo, con sus amigos. Qué evolución vas observando en cada uno. Recuerda que esta película está centrada en el matrimonio por lo que es donde más habrá que incidir.
(*)Recuerda que todo lo que digas debes justificarlo. Por ejemplo, si crees que hay un personaje que es “egoísta” debes justificar tu opinión. (Sería más correcto hablar de actitudes egoístas más que de persona egoísta). Es esencial explicar por qué dices eso, por ejemplo:“porque cuando le piden un favor no lo hace, como se ve en la escena en que está paseando al perro y…” El análisis de los protagonistas es parte esencial de este trabajo. Procura contestar justificadamente, de forma ordenada y con profundidad.Extensión recomendada aproximada del análisis de Caleb y de Catherine es de al menos 30 líneas cada uno. De los personajes secundarios con 5 líneas puede ser suficiente.
¿Qué te ha parecido el reto del “Desafío del Amor”?.
En el Anexo está recogido cada uno de los puntos. ¿Podrías señalar los que te parecen más importantes en este caso concreto? (señala 3 – 4). Justifica la respuesta.
¿Hay alguno que te haya sorprendido o que no te parezca importante?¿Crees que refleja una situación irreal o que son situaciones que ocurren hoy en día?
(*) La extensión de esta parte es más difícil de concretar. Pero como recomendación general podría durar unas 20 -30 líneas.
¿Qué papel juega en la película la relación de Caleb con Dios?¿de qué religión crees que es el padre de Caleb? ¿te parecen acertados los consejos que le da?
 (*)Extensión aproximada de 7-8 líneas.
El director de la película, Alex Kendrick señala: “todo matrimonio tiene que enfrentarse a incendios, pero sólo podrán apagarlos quienes entiendan el verdadero significado del amor y el compromiso. No es sólo un sentimiento, sino una decisión….”
¿Podrías explicar el significado de esta frase?¿estás de acuerdo con ella?¿crees que en la sociedad actual en general los cónyuges luchas por salvar sus matrimonios?
(*) Extensión libre pero como mínimo 10 líneas.
Puedes añadir lo que quieras aunque no esté en el guión anterior.
 Â¿Te ha gustado esta actividad, crees que has aprendido, has tenido dificultades para hacerla, has podido hacer el cine fórum en familia?.Gracias

Filosofía

Queridas alumnas, 

además de descansar, por si alguna quiere aprovechar un poco más estas vacaciones de una forma más alternativa, os propongo, de forma voluntaria, la lectura de un libro o visionado de una película como extra para obtener positivo (+0.25) que se sumará en la nota del apartado de Actividades de la asignatura.

Quizá tenéis la suerte de contar con estos recursos en casa, si no, podéis buscarlos por vuestra cuenta.

El material que os propongo es el siguiente:

LECTURA

Gutiérrez de Cabiedes, T. (2016) Van Thuan. Libre entre rejas. Editorial Ciudad Nueva

Novela que narra la biografía de François-Xavier Nguyễn Văn Thuận, obispo vietnamita de la Iglesia Católica que fue encarcelado durante 13 años por el régimen comunista en Vietnam y 9 años los pasó en completo aislamiento.

PELÍCULA

Darabont, F. (director) (1994) Cadena perpetua

Os dejo las fichas de la lectura y de la película debajo. No es necesario que hagáis las dos. Recuerdo que esto es voluntario, solo sirve para subir nota.

MODO DE ENTREGA: Tendréis que enviarme la ficha por Classroom, adjunta a la tarea que se habilitará con el nombre de “Trabajo voluntario de Filosofía- Semana Santa”

FECHA DE ENTREGA:  Jueves 16 de abril

     FICHA DE PELÍCULA

Completar la ficha sumará positivo (+0.25) a la nota final del apartado Actividades de la asignatura

NOMBRE Y APELLIDO:
TÍTULO DE LA PELÍCULA: CADENA PERPETUADIRECTOR: FRANK DARABONTAÑO: 1994DURACIÓN: 142 minPAÍS: EE.UU
  1. Resume el argumento de la película.
  1. ¿Qué personaje relacionas con el uso de la libertad fundamental/libertad interior? ¿Por qué?
  1. Explica momentos de la película que sirvan de ejemplos de libertad negativa.
  1. Explica momentos de la película que sirvan de ejemplos de libertad positiva.
  1. En la relación de qué dos personajes aparece la importancia de dar sentido a la existencia. Explícalo.

FICHA DE LECTURA

Completar la ficha sumará positivo (+0.25) a la nota final del apartado Actividades de la asignatura

NOMBRE Y APELLIDO:
TÍTULO DEL LIBRO: VAN THUAN. LIBRE ENTRE REJASAUTOR: TERESA GUTIÉRREZ DE CABIEDES
  1. ¿En qué etapa histórica se sitúa el argumento del libro? 
  1. Explica algún hecho o acontecimiento histórico narrado en el libro y que te ha llamado la atención. Di por qué.
  1. Elige un personaje del libro y explica qué has aprendido de él.
  1.  Â¿Qué te ha aportado la lectura del libro?

Economics

Since all of us are going to spend our Easter Holidays locked in our houses, I´m offering you a three possible projects to work on. This is voluntary work, you will not be penalized if you decide not to do it. However, if you go for it, not only will you increase your knowledge but that your Economics marks will also rise. Projects must be handed in on the 14th of April. Enjoy!! 

1. 5 Biggest Mergers of All Life –  https://online.csp.edu/blog/business/5-biggest-mergers-of-all-time.

This is an article that briefly states the 5 biggest mergers of all life. Read through the article and choose which one you want to study more about. Make a presentation describing the type of merger and interesting facts about it.

2. Minimum Wage:

https://countryeconomy.com/national-minimum-wage/spain

This is an economic official article showing Spains minimum wage in 2020. This article also shows us the evolution since the year 1999. Is it a lot? Enough to survive? Not enough? Research about it, see what experts and trade unions think about it and if you are curious, take a step further and see how it compares to other countries. After doing your research you can elaborate a presentation showing the different facts you´ve found. 

3. Marketing, why is it important? Try answering these questions first: 

   1. Why do you think that investing in marketing is positive?

   2. Why would you say would be the first reason for companies to invest in marketing?

Now, I want you to look at Coca-Cola´s Marketing strategy. If a big % of the world´s population is aware of Coca-Cola, why does the company still invest over 4 billion dollars in Marketing every year?    

This video gives you the insight to Coca-Cola´s marketing strategy. 

Investigate about this phenomenon and build a slide or two that can summarize what are the key factors that will enable you to have a successful marketing strategy and why has Coca-Cola´s marketing strategy managed to achieve it. 


Alemán

Hola a todas,

Durante la Semana Santa podéis realizar de manera voluntaria unos ejercicios para la asignatura de Alemán, que conllevará una subida de vuestra nota.

Los ejercicios pertenecen a la misma editorial como vuestro libro de ejercicios y de texto, es decir “Klett” y corresponden a vuestro nivel de Alemán.

Si vierais que hubieran ejercicios que no pudieráis realizar, no os preocupéis.

Os deseo una feliz Semana Santa. Ich wünsche euch frohe Ostern.

Me podéis enviar los ejercicios completados vía Classroom o a mi mail isabelle.brenninkmeijer@orvalle.es a partir del 14 de abril hasta el 17 de abril 2020.

Un abrazo/ Viele Grüsse

Isabelle


Historia del mundo contemporáneo

Queridas alumnas, 

además de descansar, por si alguna quiere aprovechar un poco más estas vacaciones de una forma más alternativa, os propongo, de forma voluntaria, la lectura de un libro o visionado de una película como extra para obtener positivo (+0.25) que se sumará en la nota del apartado de Actividades de la asignatura.

Quizá tenéis la suerte de contar con estos recursos en casa, si no, podéis buscarlos por vuestra cuenta. Escoged algo que os interese. Esto son solo recomendaciones para escoger.

El material que os propongo es el siguiente:

LECTURAS

Tema: Imperialismo y colonialismo

Kipling, R, (2002). Kim. Barcelona: Alianza

Tema: Primera Guerra Mundial

Boyne, J. (2013) Quedaos en la trinchera y luego corred. Barcelona, España: Nube de tinta.

PELÍCULAS

Tema: Posimpresionismo (V. van Gogh)

Minnelli, V. (director) (1956) El loco del pelo rojo

Tema: Primera Guerra Mundial

Kubrick, S. (director) (1957) Senderos de gloria

Milestone, L. (director) (1930) Sin novedad en el frente

Spielberg, S. (director) (2012) War horse

Carion, C. (director) (2005) Feliz Navidad (muy recomendable, para conocer uno de los sucesos más bonitos que sucedieron en el frente de la guerra, durante la Navidad de 1914)

Os dejo las fichas de la lectura y de la película debajo. No es necesario que hagáis las dos. Recuerdo que esto es voluntario, solo sirve para subir nota.

MODO DE ENTREGA: Tendréis que enviarme la ficha por Classroom, adjunta a la tarea que se habilitará con el nombre de “Trabajo voluntario de Historia- Semana Santa”

FECHA DE ENTREGA:  Viernes 17 de abril

FICHA DE LECTURA

Completar la ficha sumará positivo (+0.25) a la nota final del apartado Actividades de la asignatura.

NOMBRE Y APELLIDO:
TÍTULO DEL LIBRO:AUTOR:
  1. ¿En qué etapa histórica se sitúa el argumento del libro? 
  1. Explica algún hecho o acontecimiento histórico narrado en el libro y que te ha llamado la atención. Di por qué.
  1. Elige un personaje del libro y explica qué has aprendido de él 
  1.  Â¿Qué te ha aportado la lectura del libro?

FICHA DE PELÍCULA

Completar la ficha sumará positivo (+0.25) a la nota del apartado de Actividades de la asignatura.

NOMBRE Y APELLIDO:
TÍTULO DE LA PELÍCULA:DIRECTOR:
  1. ¿En qué etapa histórica se sitúa el argumento de la película? 
  1. Explica alguna escena basada en algún hecho o acontecimiento histórico que te haya llamado la atención. Di por qué.
  1. Elige un personaje de la película y explica por qué y si has aprendido algo de él 
  1.  Â¿Qué te ha aportado la visión de esta película?

Latín

Durante esta Semana Santa, os propongo, como una actividad que puede subiros la nota en la 3ª evaluación, que veáis la película Quo vadis? y que hagáis el ejercicio que os adjunto y que consiste en traducir al latín alguna de las frases que se dicen en la película y en hacer una ficha con un resumen y una valoración personal de la película.

Tenéis que enviármelo por correo electrónico (Begoña García, begona.garcia@orvalle.es) antes del martes 14 en un documento en word.

FICHA DE LA PELÍCULA QUO VADIS?

1. TEMA

2. RESUMEN DEL ARGUMENTO

3. PERSONAJES PRINCIPALES

4. VALORACIÓN PERSONAL

5. TRADUCCIÓN AL LATÍN DE LAS SIGUIENTES FRASES:

1. AHORA NERÓN TIENE SU LUGAR EN LA HISTORIA

2. PEDRO, TÚ ERES PIEDRA, Y SOBRE ESTA PIEDRA EDIFICARÉ MI IGLESIA

3. NO TENGAS MIEDO; A PARTIR DE AHORA SERÁS PESCADOR DE HOMBRES

4. NO CONOZCO A ESTE HOMBRE

5. AMA A TUS ENEMIGOS

6. EL MUNDO PIERDE UN GRAN ARTISTA

7. ROMA SE TAPA LOS OÍDOS

8. PREFIERO LOS LADRIDOS DE CERBERO A TU CANTO

9. RESUCITÓ A LOS MUERTOS Y VENCIÓ A LA MUERTE

10. EL ASESINATO DE TU MADRE ME HA HERIDO PROFUNDAMENTE


Educación física

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES PARA SEMANA SANTA

Con estas ideas podemos trabajar la unidad de “Ritmo, Expresión Corporal y Dramatización” de una forma original y divertida.

Elegid una o varias propuestas y hacerlas individualmente o con familiares.

Una vez pensada la idea, ensayada y puesta en práctica, podéis enviarme un vídeo al correo electrónico gema.aceituno@orvalle.es 

Es un trabajo de carácter voluntario pero que se contará para subir nota.

1.- La primera propuesta es realizar un SKETCH HUMORÍSTICO en el que no se puede hablar y la expresión corporal y la teatralización son fundamentales.

La temática tiene que estar relacionada con el deporte.

Os dejo unas ideas muy divertidas que se pueden copiar o adaptar por si no sabéis por dónde empezar.

Tricicle bici:

Tricicle tenis:

Tricicle esquí:

Tricicle kayac:

2.- La segunda propuesta es crear un ANUNCIO PUBLICITARIO de ropa deportiva, una bebida para deportistas o material deportivo.

Os dejo algunos ejemplos muy inspiradores.

Nike: what are girls made of?:

Nike: Nadal y Gasol:

Anuncio deportistas olímpicos:

3.- La última opción es elaborar un coreografía de baile. Elegid una buena canción y a pensar pasos. Seguro que el Just Dance os da algunas ideas.

Os dejo un ejemplo.

Dance monkey (Tones and I)  


Francés

Chères élèves de français:

 Vous voulez continuer à pratiquer du français en vous amusant ?

 S’il vous plaît, envoyez-moi un mail avec un audio ou une vidéo d’une minute!

Vous pouvez choisir entre ces options:

– Lire un petit texte en français à voix haute

– Vous présenter. 

РD̩crire votre maison

РPr̩senter votre famille

– Dire ce que vous aimez comme loisirs (aficiones) et sports

– Parler des avantages et des inconvénients d’un métier

– Présenter un personnage célèbre. 

– Décrire physiquement quelqu’un

РPr̩senter un menu.

– Dire ce que vous prenez au petit-déjeuner ou au goûter 

Etc. 

S’il vous plaît, envoyez-le  MARDI 14 AVRIL (de 9h00 à 17h00.) Vous gagnerez un super positif. 

Bonnes vacances!

Marie. 

maria.delolmo@orvalle.es

Publicado por Tareas Colegio Orvalle

Llevamos más de 40 años formando a cada alumno de forma personalizada, con una educación bilingüe e integral. ¡Bienvenido a Orvalle!