📌 Miércoles 1 de abril – 6º de Primaria

Aprende a utilizar Zoom

¡Buenos días! Hemos preparado un breve tutorial con algunas pautas que te pueden resultar útiles para utilizar Zoom con tus profes. ¡Esperamos que te sea útil!


Matemáticas

Elena P̩rez Рelena.perez@orvalle.es

En la pág. 196 tienes otra vez explicado lo que te decían en el vídeo.
Te recuerdo que se llama volumen cuando las unidades van al cubo o elevadas a 3.
Cuando hablas de litros, kl… se llaman unidades de capacidad.

Vuelve a ver el vídeo si puedes para tenerlo más claro.
Y ahora hay que hacer los ejercicios 35, 36, 37,38 de la pág. 197

¿Ahora te atreves con un reto pequeño?

Es un número capicúa de 8 cifras
La cuarta cifra es la mitad de tres veces la segunda.
La tercera es igual a dos veces la primera.
La primera más la segunda suman 6
El doble de la primera, más 5, es nueve.

Ahora te doy dos pistas que te ayudarán
Empieza de abajo a arriba con las pistas
Cuando hablan de la primera cifra se refiere a las unidades

¡Ánimo!


Lengua

Inmaculada Villalobos inmaculada.villalobos@orvalle.es

COMPRENSIÓN LECTORA

COMETAS, ASTEROIDES Y METEORITOS

Tal vez haya miles de millones de cometas diminutos en los bordes del Sistema Solar. Giran en torno al Sol mucho más allá del más lejano de los planetas. A veces uno de ellos sufre alguna alteración y se desplaza hacia el Sol. Algunos cometas se acercan al Sol con regularidad, como el Halley, que vuelve cada 76 años.

En ocasiones se dice que los cometas son como bolas de nieve sucias, porque se componen de una mezcla de polvo y hielo. El calor del Sol funde parte del hielo. Esto hace que se cree una estela de polvo y gas que se aleja del cometa, formando una gigantesca cola que brilla a la luz del Sol. Cuando se vuelven a alejar, se enfrían, los gases se hielan y la cola desaparece. La cola de los cometas siempre apunta en dirección contraria al Sol.

Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta. La mayor parte gira en torno al Sol formando un anillo llamado cinturón de asteroides que se encuentra entre Marte y Júpiter. Algunos asteroides han chocado contra nuestro planeta. Cuando entran en la atmósfera, se encienden y se transforman en meteoritos.

Los meteoritos, o estrellas fugaces, no son estrellas. Son líneas de luz que cruzan el cielo de la noche. Se forman cuando las piedras que recorren el espacio velozmente chocan contra la atmósfera de la Tierra. Se calientan tanto que se queman. Vemos el destello que deja el rastro en el cielo durante unos segundos. Algunos de los meteoritos que se han estudiado parece que venían de la Luna y otros de Marte. La mayoría, sin embargo, son fragmentos de asteroides o de cometas.

Algunas catástrofes del pasado pueden haber sido causadas por meteoritos, como la extinción de los dinosaurios.

S. Becklake, 100 cosas que deberías saber sobre el espacio. Ed. Susaeta.

1. Fíjate en la organización del texto, o sea en su estructura, y di cómo están distribuidos los párrafos:

Cometas:

Asteroides:

Meteoritos:

2. ¿Qué cometa se acerca al Sol con regularidad? ¿Cada cuánto tiempo?

3. Responde a las siguientes preguntas sobre los cometas.

a) ¿Dónde se encuentran?

b) ¿De qué están compuestos?

c) ¿Hacia dónde apunta su cola?

d) ¿Cómo se forma la cola de los cometas?

4. Ahora contesta a estas preguntas sobre los asteroides.

a)¿Qué son?

b)¿Qué ocurre cuando entran en la atmósfera de la Tierra?

5. Explica con tus palabras qué son los meteoritos y cómo se forman.

6. Pon otro título más imaginativo a este texto

7. Haz un resumen de 5 ó 6 líneas 


Natural Science

Stephanie Waldchen  stephanie.waldchen@orvalle.es

Thursday, day 8 of Natural Project

Thank you to the girls that have sent me their projects already.  It will take me some time to look through all of your questions and projects, so please be patient.

Those who haven’t sent it yet, please do so by tomorrow.  As you know you can now do a video of your presentation (as described in yesterday’s homework).

If you haven’t done so already, please fill in pages 35, 36 and 37 (exercises 7, 8, 9, 10 and 11) of your Natural Booklet.  We will then have it complete.


Francés

María del Olmo  maria.delolmo@orvalle.es

Bonjour!

On va voir une vidéo pour continuer à apprendre plus de contenus. 

Après, il faut copier et étudier la grammaire “l’obligation” de la page 29 sur le cahier de français. (Vemos el vídeo para seguir aprendiendo contenidos y después hay que copiar y estudiar la obligación en el cuaderno)

Bonnes vacances! Marie


Alemán

 Isabelle Brenninkmeijer  isabelle.brenninkmeijer@orvalle.es 

Primero de todo os agradecería que hicierais el ejercicio número 10 de la página 93 del libro de ejercicios Logisch Deutsch für Jugendliche A1.

Os traduzco el vocabulario del respectivo ejercicio y os agradecería que lo copiéis en vuestro cuaderno de Alemán y os lo estudiéis:

Aktivitäten im Urlaub/ Actividades en las vacaciones:

  • vergessen: olvidar
  • wandern: hacer senderismo
  • campen: acampar
  • fliegen: volar
  • liegen: estar tendido
  • schwimmen: nadar.

A continuación me gustaría que escribierais el siguiente vocabulario del ejercicio número 8 de la página 93 del libro de ejercicios en vuestro cuaderno y que os lo estudiás:

  • das Museum: el museo
  • der Bauernhof: la granja
  • das Dorf: el pueblo
  • das Krankenhaus: el hospital
  • das Theater: el teatro
  • der Spielplatz: el parque infantil
  • die Altstadt: el casco antiguo
  • das Schwimmbad: la piscina
  • das Restaurant: el restaurante
  • der Campingplatz: el camping

En siguiente lugar me gustaría que hicierais un “Lettering” con el vocabulario del ejercicio número 8 de la página 93 en el cuaderno de Alemán.

Con cualquier duda me podéis escribir a mi mail: isabelle.brenninkmeijer@orvalle.es o vía Classroom.

¡Suerte con el trabajo! Passt auf euch auf! ¡Cuidaos!

Un abrazo


Arts

María Ferrer  maria.ferrer@orvalle.es

Click on the video to see the class


Physical Education

María Ferrer  maria.ferrer@orvalle.es

Hi girls!

Click on the link below

https://drive.explaineverything.com/thecode/DMSPNVG


Progrentis

Clara Sordo  clara.s@orvalle.es

Realizar una sesión de 40 minutos. ¡Ánimo, que seguro que estáis avanzando!

Publicado por Tareas Colegio Orvalle

Llevamos más de 40 años formando a cada alumno de forma personalizada, con una educación bilingüe e integral. ¡Bienvenido a Orvalle!