💡Lunes 16 de marzo – 4º ESO

Historia

Pilar Vicent – pilar.vicent@orvalle.es

Buenos días a todas, espero que hayáis descansado y disfrutado en vuestros hogares y que estéis aprovechando la oportunidad de cuidar a vuestras familias, cada una como pueda. Os recuerdo que hoy hay que entregar la tarea del viernes pasado si no lo habéis hecho aún (v. Classroom)
La tarea programada para hoy lunes es leer las páginas 82 y 83 y realizar ejercicio 15 de la página 83. Para completar el conocimiento acerca de la expansión europea os he añadido un documento con unas preguntas que también debéis hacer y entregar el miércoles 18 de marzo. Lo tenéis colgado en Classroom.
¡Sed felices!


Economics

Helen Muntión – helen.muntion@orvalle.es

Dear Students! 

Hope you managed to rest during the weekend. Today we go back to the Economics book. Last Tuesday I gave you a calendar specifying which parts of the book I wanted you to cover. This platform gives us the opportunity to upload extra resources for you so I will be doing so every day hoping you find it useful. 

Today you are going to learn about are Trade Unions. What are they, why have they been important and the roles they play. It is an aspect of the Economy and Politics highly linked to WORKERS and, although there is a lot to study about them, we will keep it simple so we will only cover 19.1 and 19.2 (I know that on the calendar I only put 19.1 but I want you to do 19.2 also).

So you can put this into context, in Spain, the two largest trade unions are Comisiones Obreras and UGT (Unión General de Trabajadores), I´m sure these two ring a bell. 

Your specific task for today is the following:

  • Chapter 19: Trade Unions:
    • Concept of Trade Union
      • 19.1 Types of Trade Unions and Group Activity 1 (although in an individual way).
      • 19.2 The Role of Trade Unions and Individual Activity 1.

As an extra resource, you can look at this video that will talk to you a little bit about the history of Trade Unions and why they´ve been important.
What are Trade Unions and how do they work:

You do not have to send me pictures with the activities.
We do not have class on Tuesday so next task will be for Wednesday!
If you have any questions, don ́t hesitate to contact me.
Kind regards,


Lengua

Begoña García – begona.garcia@orvalle.es

Lectura de Campos de Castilla de Antonio Machado, del poema XCVII al CXIII, eligiendo 5 de ellos para analizar figuras retóricas y decir el tema del poema con una frase nominal.


Latín

Begoña García – begona.garcia@orvalle.es

Ejercicio 9 de la página 127 del libro de texto


English

Maricarmen Macdonald – mc.macdonald@orvalle.es

  • Book page 84 and 85 page Ex 1b, 4&6(define words) and do workbook page 58 (all)

James Hartley – james.hartley@orvalle.es

  • Book page 84 and 85 page Ex 1b, 4&6(define words) and do workbook page 58 (all)

Sonia.González – sonia.gonzalez@orvalle.es

  • Book page 84 and 85

Matemáticas

María Fernández – maria.fernandez@orvalle.es

Hola Chicas,

Como ya hemos acabado el tema vamos a hacer ejercicios de repaso.
Si veis que necesitáis repasar y profundizar en algún punto concreto del tema decidme y lo vemos.
Los ejercicios son:

  • p.130: Ej 33, 39(a,b,c), 41, 42 y 43 (b y c)

Ánimo!


Física

Esther Rodríguez – esther.rodriguez@orvalle.es

Hacer todos los problemas de Cinemática de las fotocopias que les entregué  el pasado martes, tienen las soluciones y han de hacerlos hasta que le salgan bien.
En Classroom colgaré los problemas resueltos según me pidan las alumnas.
Gracias


Francés

María del Olmo – maria.delolmo@orvalle.es

Bonjour les filles! 

Je suis très contente de me rencontrer avec vous â˜ºï¸â˜ºï¸!

Je reprends mes cours aujoud’hui

Tout d’abord, on va travailler avec les exercices que Leonor vous a donnés. 

(Lo primero de todo, necesito que enumeréis las hojas como yo para que sepáis bien qué ejercicios os toca hacer cada día. Por lo que vamos a poner en todas las caras su número. La primera cara, que tiene la explicación de gramática ” Le discourse indirect” es la página 1 y esa misma cara por detrás será la número 2).

En breve retomaremos Parachute para continuar con la unidad siguiente)

Donc, aujourd’hui on va faire les exercices suivants:

  • Page1 exercice 1
  • Page 2 exercice 2 et 3

TRÈS IMPORTANT: lisez et revisez bien les explications de grammaire. 

On se revoit mercredi!

Marie


Deutsch

Isabelle Brenninkmeijer – isabelle.brenninkmeijer@orvalle.es

Queridas alumnas,
Con la actual situación os voy mandando trabajo para la asignatura de Alemán los días que tenemos supuestamente clase.
Os iré haciendo un seguimiento de vuestro trabajo que vayáis realizando.
A la vuelta revisaré vuestro nuevo libro Logisch Deutsch für Jugendliche A2.2 y vuestro cuaderno de Alemán.
Si, hay una alumna que no tenga el libro nuevo, agradecería que me escriba vía mail.
Me podéis contactar a mi mail, con cualquier cosa: isabelle.brenninkmeijer@orvalle.es
Os aconsejo que os sirváis del siguiente diccionario online para poder hacer los
erjecicios: http://www.wordreference.com

Lunes 16 de Marzo:
Empezamos con la Unidad 9 del nuevo libro Logisch Deutsch für Jugendliche A2.2

  • Primero de todo tenéis que ir a la página 6 del nuevo libro Logisch Deutsch für Jugendliche A2.2 que habéis comprado a principio de curso y hacer el nr. 1a y página 9 nr. 5 a, b.
  • Asimismo haced del libro Logisch Deutsch für Jugendliche A2.2 el nr. 7b de la página 10.
  • Estudiaros también la cuadrícula azul en la página 10.
  • Por último haced el ejercicio nr.3a de la página 7 del libro Logisch Deutsch für Jugendliche.

Mucha suerte con el trabajo.
Cuidaros!
Un abrazo


TIC

Ana Ugarte – ana.ugarte@orvalle.es

Buenos días a todas,
A lo largo de estos días os iré guiando en el trabajo para ir adelantando la asignatura.

El  proyecto que vais a hacer consiste en  crear una línea de tiempo en 3D. La aplicación a usar se llama Tiki-Toki, jajaja, no es ese de bailar. Es una aplicación online. Tenéis que daros de alta. Podéis hacer el trabajo en parejas, pero recordad compartir la contraseña. Os envío una presentación con el tutorial del programa, pero no encontraréis dificultades porque es sencillo de usar y muy intuitivo. En cualquier caso, no dudéis preguntarme o consultarme cualquier duda: ana.ugarte@orvalle.es

Se trata de presentar en orden cronológico acontecimientos relacionados con un tema. Se trabaja en 2D y, después, se puede visualizar en 3D. El resultado es muy llamativo y queda muy bien.

El tema puede ser de asuntos tales como: cronología de inventos, reinos o reyes a lo largo de la historia, elementos tecnológicos, usos y costumbres a lo largo de la historia, Santas o mártires a lo largo de la historia…, en fin, de todo aquello que sea susceptible de ordenarse en fechas.

Por favor, recordad que están prohibidos temas superficiales, que no hace falta que os enumere porque vosotras sabéis muy bien cuáles son.

Me podéis enviar el trabajo por correo (o vía Drive si recibís una invitación) o me lo podéis entregar a la vuelta.
Hoy podéis pensar el tema y comenzar a buscar la información.
¡Feliz día!


Biología

Almudena Llorente – almudena.llorente@orvalle.es

Entrega del árbol genealógico

  • Trabajo de enfermedades genéticas (del punto 1 al 3, incluyendo la bibliografía). Al final del día me tienen que entregar los archivos como los tengan trabajados para ver por dónde van y poder orientarles en el trabajo.

Religión

Silvia Ortiz-Echagüe – silvia.ortizechague@orvalle.es

Visualización de la película “Clara y Francisco” de Roberto Rossellini. Disponible en abierto en gloria.tv. Pulsa aquí para acceder directamente.

La ficha para comentar la película la tenéis disponible en Classroom.
Un saludo

Publicado por Tareas Colegio Orvalle

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